Red de aprendizaje de equipos de orientación y docentes

Promoción del Bienestar y la Salud emocional del alumnado: Red de aprendizaje de Centros PsiCE Madrid

Las experiencias previas de formación a profesionales de los centros educativos desarrolladas por la Consejería de Educación, algunas de ellas con la colaboración del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, han mostrado la necesidad de la actualización y adquisición de competencias específicas para abordar los retos que enfrentan los claustros en su compromiso de dar respuesta a las necesidades de bienestar emocional y psicológico del alumnado, más en épocas complejas como la actual.

Se propone el desarrollo de un proyecto piloto de formación en centros educativos sobre áreas de interés y relevancia institucional (de la Consejería), profesional (para los y las docentes), y social (para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes), ajustado a las necesidades específicas de cada centro.

Aprovechando la potencialidad que ofrece la participación en el Proyecto PsiCE y la conformación de una Red de Aprendizaje de los centros educativos participantes, se propone el desarrollo de un plan de aprendizaje orientado a la acción, con acciones formativas específicas y jornadas de intercambio de los equipos multidisciplinares de los centros participantes. La Red, conformada por los centros educativos en los que se está desarrollando el proyecto puede establecer la base para una red más amplia y especializada, disponible para todos los centros educativos de la Comunidad de Madrid.

Una Red de Aprendizaje es un modelo que permite:

• La gestión del conocimiento: producción cognitiva que mezcla y elabora experiencia, valores, información y “saber hacer” enmarcadas por interacciones personales, para generar innovación y obtener mejores resultados en el entorno de intervención.
• El aprendizaje dinámico en contextos cambiantes, adquisición de competencias de alto valor, conocimiento como comprensión continua de los entornos sobre los que se inter-actua
• El cumplimiento de los principios de voluntariedad, motivación y saber técnico
• El contraste inicial de iniciativas de mejora en los ámbitos de actuación de los miembros (dimensión social del aprendizaje)
• La coincidencia de las necesidades de información-formación con su disponibilidad efectiva en la Red (interna, expertos/as externos/as, análisis de prácticas en contextos similares…)

Objetivo

El objetivo general es mejorar las competencias de afrontamiento de los y las profesionales educativos para el manejo de situaciones cotidianas, detección y prevención de problemas emocionales, la promoción del bienestar y la salud psicológica del alumnado y/o el desarrollo de propuestas de intervención basadas en necesidades concretas.

Estructura de la propuesta de aprendizaje

Se plantea una capacitación de 12 horas de duración, que contemple:

• 2 módulos formativos en cada centro educativo, de 2 horas de duración, de carácter teórico-práctico en el que se expongan los conceptos y estrategias claves en torno a las competencias principales que docentes, personal directivo y de orientación educativa deben adquirir sobre la Salud psicológica y el bienestar emocional del alumnado,cómo promover, prevenir y detectar, enfatizando el centro educativo como espacio privilegiado para el diseño de estrategias de promoción del bienestar y prevención.
• 2 jornadas, de 3 horas de duración, coordinadas por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, en las que se facilite el intercambio de experiencias, las lecciones aprendidas y las buenas prácticas, la generación de nuevos aprendizajes, y las colaboraciones por temas de interés intercentros. Así, se podrá conformar una red de profesionales y entidades comprometidos con la Salud psicológica y emocional del alumnado 

ACCIONES DESARROLLADAS DURANTE 2023-2024

22 de noviembre de 2023: Primera Jornada

El pasado 22 de noviembre, en la Sede del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, se ha inaugurado el Proyecto Red de Aprendizaje Centros educativos comprometidos con el Bienestar Psicológico del Alumnado, en el que participaron los doce centros educativos que han colaborado en el Estudio PsiCE (Psicología basada en la evidencia en contexto educativo).

Con la colaboración y aval de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, y a través del Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa, en esta primera jornada participaron más de cuarenta personas, pertenecientes a equipos directivos y de orientación, coordinadores de bienestar escolar y profesorado, quienes analizaron la situación actual y valoraron iniciativas puestas en marcha en sus centros educativos, respecto a esta importante temática.

Se compartieron ideas e historias de éxitos, dificultades y necesidades, y pudieron entablar un diálogo profundo y significativo sobre la implicación que deben tener los centros educativos, en tanto entornos privilegiados de socialización y protección de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, y con el fin de prevenir problemas emocionales.

Todos los centros participantes han resaltado la necesidad de dotar de mayores recursos, formación y colaboración entre los servicios públicos y centros educativos, con el objetivo de mejorar la respuesta que brindan a familias y estudiantes, desde un enfoque comunitario y multidisciplinar.

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06 de mayo de 2024: Segunda Jornada

Como cierre de este año del proyecto Red de Aprendizaje, el pasado 6 de mayo se ha realizado en la Sede Colegial el 2do encuentro de trabajo, intercambio y reflexión. Con la intención de valorar las distintas acciones que el Colegio ha puesto en marcha en este último tiempo, se generó un espacio de escucha y colaboración que permitió evaluar las distintas experiencias y presentar propuestas para mejorar la consolidación de este tipo de iniciativas. Más de treinta profesionales compartieron sus percepciones e inquietudes respecto a las temáticas que más les preocupan en el entorno educativo y sobre las que, insisten, es preciso seguir avanzando. 

Asimismo, las psicólogas educativas del equipo expusieron las lecciones aprendidas en el trabajo realizado este último año, tanto con los grupos de alumnos y alumnas como con la formación de equipos directivos, docentes y de orientación. El Decano, José Antonio Luengo, finalizó la Jornada hablando de los retos del futuro en materia de bienestar psicológico de niños, niñas y adolescentes y esbozó líneas de trabajo para extender los aprendizajes a otros centros y profesionales. 

Formación de equipos en Centros Educativos 

Entre los meses de enero y mayo del presente año el Colegio Oficial de Psicología de Madrid, el equipo de psicólogas colegiadas que han intervenido en el Proyecto PsiCE, ha desarrollado acciones de formación en todos los centros pertenecientes a la Red, impartiendo más de ochenta horas de capacitación.

Con un alcance de más de 260 personas, se ha trabajado en la comprensión significativa y la mejora de las competencias de afrontamiento de los y las profesionales educativos en el manejo de situaciones cotidianas, que permitan detectar y prevenir problemas emocionales, promover el bienestar y la salud psicológica del alumnado y/o desarrollar propuestas de intervención basadas en las necesidades concretas de cada centro educativo y su población escolar.

Proyecto piloto: Grupo PsiCE Madrid

Se plantea la generalización a los 12 centros PsiCE de la experiencia piloto realizada en 3 centros educativos, de trabajo con un grupo completo, con adaptación metodológica y objetivos y contenidos del Protocolo PsicE, durante el curso académico.

Y a futuro, seguir colaborando en la formación permanente de equipos de centro, facilitar información y formación a familias, trabajar en la elaboración de una Guía para promover el bienestar emocional de adolescentes y jóvenes, entre otras propuestas.

Centros Educativos comprometidos con el Bienestar Psicológico de su alumnado

Como continuidad al Proyecto PsiCE “PREVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES EN EL CONTEXTO EDUCATIVO”, y en coordinación con la Consejería de Educación y Universidades de la CAM, a través de la Subdirección General de Inspección Educativa, el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, ha desarrollado durante toda esta primera parte del año 2024, una experiencia piloto con una clase escolar en los doce centros educativos participantes del estudio.

La experiencia ha consistido en la intervención directa, a través de diez sesiones impartidas por psicólogas colegiadas expertas, que han acompañado a 357 chicos y chicas de 2do. 3ro y 4to año de la ESO, en horario de tutoría, desarrollando actividades con contenidos vinculados al entrenamiento de la gestión emocional. Utilizando herramientas y metodologías con probada eficacia científica, han trabajado para que al alumnado conozca y aprenda a identificar emociones, a regular su comportamiento y a comprender las sensaciones y percepciones que suscitan diferentes eventos de su vida cotidiana.

Con una valoración altamente positiva por parte de todas las personas involucradas (orientadores, participantes, profesorado, equipos de dirección) esta experiencia constituye un ejemplo de trabajo colaborativo y comprometido con el bienestar psicológico en el entorno educativo, que promete hacerse extensivo en los próximos años y sobre los que se deberá seguir trabajando.