Conoce el proyecto PSICE

Presentación Institucional

El Proyecto PsiCE, Psicología basada en la evidencia en Contextos Educativos, es un proyecto de investigación que se está llevando a cabo en toda España, promovido por el Consejo General de la Psicología de España a través de Psicofundación, con un equipo investigador de la Universidad de La Rioja. En su aplicación en diferentes Comunidades Autónomas, se orienta a analizar la eficacia del Protocolo UP-A, consistente en sesiones de trabajo y entrenamiento con población adolescente, en grupo, para prevenir los problemas emocionales.

El objetivo es generar evidencia científica sobre programas a desarrollar desde los centros educativos, que tengan impacto en el bienestar de adolescentes y jóvenes, permitiendo mejorar los procesos de aprendizaje, el rendimiento académico, sus relaciones personales y familiares, en definitiva, su bienestar emocional y su calidad de vida.

Quiénes impulsan el estudio

El proyecto se pone en marcha en el marco de un Convenio de colaboración firmado por la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía de la Comunidad de Madrid, el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid y Psicofundación. Este convenio muestra el compromiso de todas las entidades en el desarrollo del Proyecto PsiCE, y ofrece plenas garantías sobre sus cuestiones éticas, técnicas y de protección de datos personales. Un equipo de psicólogas educativas colegiadas, con amplia experiencia en el trabajo con la comunidad educativa y la atención al bienestar psicológico y emocional de adolescentes y jóvenes, es el responsable de la implementación y seguimiento del proyecto en cada una de sus fases. El proyecto está coordinado por la Comunidad de Madrid desde la Subdirección General de Inspección Educativa y por el Colegio Oficial de la Psicología de Madrid.

Se presentó formalmente en la sede de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid en febrero de 2022. Puede consultarse más información aquí.

Equipo PsiCE

Para un correcto desarrollo de la investigación, se ha conformado un equipo de Proyecto, responsable de su aplicación en el ámbito territorial de la Comunidad de Madrid, con las siguientes funciones:

Dirección institucional: Dirección del proyecto, interlocución institucional con la Consejería, Centros Educativos y Psicofundación. Responsable de la Orientación estratégica del proyecto.
Coordinación: Responsable de la aplicación operativa del proyecto en los centros educativos seleccionados, control de calidad de la aplicación, resolución de problemas y gestión de imprevistos, emisión de informes periódicos de actividad y resultados parciales, comunicación con responsables institucionales, identificación de desviaciones y propuesta de alternativas para su valoración, apoyo a contingencias.
Equipo técnico: Diecinueve psicólogas, responsables de la aplicación de encuesta para el cribado, y aplicación de programa de tratamiento y/o para los grupos, coordinación con centros educativos y trabajo con familias.
Equipo de soporte: Equipo conformado por profesionales de los Departamentos del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, de apoyo a la gestión operativa del proyecto, procesos de formación, plan de comunicación de proceso y resultados, seguimiento y rendición de cuentas.

Conoce más sobre el proyecto

El proyecto consta de varias fases:

1. En un primer momento, se realiza un estudio de campo aplicando un cuestionario diseñado de forma específica para conocer el estado de bienestar psicológico del alumnado del centro. Su cumplimentación, que asegura el anonimato de cada participante, ha estado coordinada por las psicólogas colegiadas asignadas que conforman el equipo de Proyecto. La participación es voluntaria y requiere del consentimiento por parte de las familias.

2. En un segundo momento, con el análisis de las respuestas por parte del equipo investigador, se seleccionan los participantes para el Programa de intervención y se asigna de manera aleatoria al alumnado participante en dos grupos:

10 chicos y chicas forman parte del grupo de control. Trabajan con las psicólogas educativas en técnicas de relajación progresiva durante 10 sesiones.
10 chicas y chicos forman parte del grupo de aplicación del Protocolo, y trabajan con las psicólogas educativas durante 10 sesiones sobre el manejo de emociones, siguiendo el Protocolo.

En esta nueva fase, se contacta de forma individual con las familias de los chicos y chicas seleccionados, para ofrecer información detallada sobre el programa de trabajo y solicitar nuevamente su consentimiento para la participación en las sesiones grupales. Además, se realizan sesiones de información, formación y entrenamiento para llas familias de los alumnos y alumnas participantes, con entrega de materiales específicamente diseñados para que puedan conocer con detalle el trabajo realizado en el Proyecto y, para que contribuyan a la consolidación de los aprendizajes y faciliten las tareas a realizar por su hijo o hija.

En la Comunidad de Madrid, se ha desarrollado además una experiencia piloto en tres centros educativos, en la que durante 10 sesiones se ha aplicado una adaptación metodológica del Protocolo PsiCE con un grupo-aula completo.

3. El proyecto, tendrá un seguimiento a los 3, 6, 12 y 18 meses, para valorar la estabilidad de los aprendizajes obtenidos en las sesiones y el bienestar emocional de los y las participantes a corto, medio y largo plazo.

El Proyecto PsiCE cuenta con todos los avales y garantías de los Comités de Ética y en materia Protección de Datos, que aseguran la confidencialidad absoluta de la información y datos que serán obtenidos.

Puede consultarse información detallada de cada una de las fases en el siguiente enlace.

El proyecto PsiCE en los medios

La importancia de la Psicología Educativa

Promover el bienestar psicológico en los centros educativos: la necesidad de actuar con criterio. A Fondo COP. 01.02.2024

La complicada tarea en las aulas de detectar el riesgo de suicidio. Serie Once vidas - El Mundo. 11.07.2023

Es necesario incorporar psicólogos educativos en todos los centros escolares. Infocop. 27.06.2023

La figura del Psicólogo Educativo en los centros educativos: una imperiosa necesidad. Federación Regional de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado (FAPA) Francisco Giner de los Ríos

Jornada Bienestar Educativo. 03.02.2023

Un 12% de los adolescentes, en riesgo de problemas psicológicos y conductuales. Infocop. 20.06.23

Psicología basada en la evidencia en contextos educativos. La salud mental de los adolescentes en contextos educativos: reflexiones derivadas del estudio PsiCE. Consejo General de la Psicología de España

Noticias sobre el proyecto PsiCE en la Comunidad de Madrid

La Comunidad de Madrid estrena un equipo especializado para prevenir y mejorar la atención socioemocional en colegios e institutos. Comunidad de Madrid. 01.02.2022