FORMACIÓN

• Abrir nuevas vías de trabajo en psicología, promocionando y difundiendo la labor de la Psicología en el ámbito audiovisual y escénico.
• Dar a conocer a los profesionales de la psicología, nuevas áreas de especialización e intervención en el ámbito audiovisual y escénico, tanto en el trabajo con intérpretes (actores, cantantes y bailarines), como en el asesoramiento a dramaturgos y guionistas, a directores de equipos artísticos o a docentes de estas materias.
• Dotar a los psicólogos y las psicólogas de material, referencias y propuestas de trabajo concretas en las que las artes audiovisuales y escénicas puedan servir de herramientas en su ejercicio profesional.

MODULO 1: INTRODUCCIÓN: MIRADAS PSICOLÓGICAS DEL HECHO ARTÍSTICO.

Revisión histórica desde la filosofía y la psicología del hecho artístico. El cine y el au- diovisual hoy. Qué es la psicología audiovisual y escénica. Creatividad y cerebro. Psico- logía del artista.

MODULO 2: CINE Y PSICOLOGÍA

Tema 1: Nociones básicas de cine. La realización de una película: estructura, fases, procesos. Los profesionales y sus funciones: actores, directores, productores, guionistas, directores de casting. Géneros cinematográficos. Ficción y realidad. Las series.
Tema 2. Asesoramiento psicológico a guionistas y escritores: La psicología en la construcción del relato y los personajes. El estrés del creador.
Experiencias profesionales e interdisciplinares. Prácticas grupales e individuales.
Tema 3. La Psicología en la dirección cinematográfica: la personalidad del director, el manejo de la crítica, La psicología aplicada a la dirección de actores.
Tema 4. El actor frente a la cámara: Apoyo psicológico y trabajo personal con el ac- tor de cine. Asesoramiento en construcción de personajes y preparación de castings.
Tema 5. La Psicología del espectador. Usos del audiovisual para el ejercicio de la psicología. Casos prácticos, Experiencias. Talleres de creatividad, de actuación y direc- ción.

MODULO 3. TEATRO Y PSICOLOGÍA

Tema 1: El ser humano como ser artístico
1. La relación entre Psicología, Arte, Artes escénicas y Audiovisuales: elementos co- munes. Definiciones.
2. Perspectivas del desarrollo. El ser humano como ser escénico y audiovisual. Evolu- ción de las artes escénicas. El ser humano como ser artístico: teorías del desarrollo humano e investigaciones
3. Elementos comunes y diferenciadores de la psicología audiovisual y escénica res- pecto a la psicología del arte.
4. Experiencias interdisciplinares: lecturas, vídeos, trabajos en grupo.

Tema 2. Psicología y actuación
1. La vulnerabilidad del actor: escuelas de actuación y procesos de aprendizaje. Vul- nerabilidad personal y factores de riesgo. Desarrollo de la carrera profesional.
2. Áreas de intervención con el actor
    - Rendimiento en el escenario
    - Preparación de pruebas y castings
    - Construcción de personajes
    - Actores niños y adolescentes.
    - Relación con la profesión y manejo del éxito
    - Intervención clínica/psicoterapéutica
3. Asesoramiento en performance
4. Experiencias interdisciplinares: lecturas, vídeos, trabajos en grupo.

Tema 3. Detrás del escenario
1. Asesoramiento psicológico para directores de escena, dramaturgos, investigadores teatrales.
2. Perfil del asesor psicológico en teatro y actuación.
3. Experiencias interdisciplinares, lecturas, vídeos, trabajos en grupo.

Tema 4. El teatro y las técnicas activas como herramienta para la psicología
1. Herramientas teatrales durante el proceso terapéutico.
2. Escuelas de psicoterapia que utilizan el juego dramático: similitudes y diferencias.
3. Beneficios del teatro, actividades y temáticas de intervención para el ejercicio de la psicología.
4. Experiencias interdisciplinares: lecturas, vídeos, trabajos en grupo.

MODULO 4: DANZA Y PSICOLOGÍA

Tema 1. Fuentes comunes y orígenes de la intersección entre algunas artes y la psicología.
Tema 2. Antropogénesis y danza: Primeras temáticas. Relaciones entre comunica- ción, ritmo, pensamiento y movimiento. Creatividad y cuerpo.
Tema 3. La profesionalización de la danza: Historia y evolución. Estilos, conceptos básicos y profesionales de la danza. Necesidades generales y específicas del bailarín. Investigaciones.
Tema 4. Psicología y Danza. Atención al colectivo artístico:
1. Asesoramiento específico a coreógrafos, dramaturgos y directores.
2. La intervención con el intérprete o el elenco.
3. Técnicas concretas y posibles aplicaciones: Focusing, meditación, bioenergética, etc.
4. Prácticas: experiencias profesionales y ejercicios.
Tema 5. La danza en la intervención psicológica:
1.Introducción del cuerpo, el movimiento y el arte en terapia.
2. Técnicas y aplicaciones: danzaterapia, DMT, Movimiento auténtico, danza inclusiva.
3.Prácticas: experiencias profesionales y ejercicios.

Ana Fernández Rodríguez

Psicóloga clínica M-14293 y coordinadora del grupo PSICOARTAES (Psicología y Artes Audiovisuales y Escénicas), del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Ha organizado y/o participado en diversas actividades interdisciplinares como jornadas, congresos, y cursos para artistas y psicólogos. Especializada en el área del Cine y la Psicología, ha ido orientando su actividad a las asesorías psicológicas para guionistas, formación psicológica para cineastas y optimización de trabajo de artistas y creadores.

Cristina Viartola Braña

Psicóloga colegiada M-23124. Habilitación sanitaria, psicoterapeuta y psicodramatista. Facilitadora de talleres de autoestima y salud emocional para las artes escénicas. Consulta privada especializada en psicología para artistas. Miembro del grupo de trabajo Psicoartaes (Psicología y Artes Audiovisuales y Escénicas) del Colegio Oficial de la Psicología Madrid.

María de los Llanos de Miguel Pérez

Psicóloga colegiada M-26131, bailarina y psicopedagoga. Especialista en el desarrollo de Competencias Personales, profesionales y de alto rendimiento, a través del movimiento y la gestión de la atención, que nos permite transitar en diferentes estados de consciencia. Profesora de danza y otras artes del movimiento. Miembro Psicoartaes.

Las personas interesadas podrán elegir la modalidad presencial, o la modalidad online.

Modalidad presencial

Se impartirá de manera presencial en el Área de Formación del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid. Cuesta de San Vicente, 4, 5ª planta, 28008 Madrid. Las personas que se comprometan a la realización de la actividad en esta modalidad, no podrán modificar su participación en consideración a los psicólogos y las psicólogas que se han quedado sin plaza presencial.
Será necesario la asistencia de al menos al 80% de las clases.
Se realizará una evaluación cuantitativa del alumno/a teniendo en cuenta; participación (40%), actividades (50%) y asistencia (10%).

Modalidad online

Se impartirá de manera online a través de la conexión del aula virtual en directo que facilitará a los y las asistentes el Departamento de Formación. Las clases no quedarán grabadas.
El acceso a la actividad será a través de la Plataforma e-learning del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, abierta y accesible 24 horas.
Será necesario la asistencia de al menos al 80% de las clases y solamente computará la asistencia si la cámara del participante está encendida y mantiene una participación activa durante la celebración de las clases.
Se realizará una evaluación cuantitativa del alumno/a teniendo en cuenta: participación (40%), actividades (50%) y asistencia (10%).

Recursos ofrecidos

- El material didáctico en formato pdf, complementado por, debates online, chats-foros.
- Material complementario y de apoyo: bibliografía y referencias, recursos para la intervención.
- Espacios de reflexión y aplicación, para fomentar el debate y participación en actividades interactivas y colaborativas
- Se emitirá un certificado de participación en la actividad formativa, una vez cumplido con los criterios necesarios para la obtención del título.

La formación permite un aprendizaje vivencial tanto de manera presencial como online. Entendiendo que el mejor aprovechamiento del curso es presencial, teniendo en cuenta que algunas actividades requieren de trabajar con compañeros/as en directo, si bien, la participación online también existe pero se realiza desde el apoyo visualizando, tomando notas para emitir feedback y poder responder preguntas sobre la vivencia como observadores.
Desde la modalidad online algunas veces se trabajará en grupos desde salas creadas en la plataforma, lo que no permitrá el contacto físico o la realización de algunas prácticas como en el aula.
 

Área de Formación del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid

Cuesta de San Vicente 4, 3ª planta, 28008 Madrid

Plaza de España y Príncipe Pío

C,12,25,39,44,46,74,75,133,138

Las personas con movilidad reducida pueden contactar por teléfono para activar el dispositivo de acceso.

21-22 de febrero; 14-15 de marzo; 28-29 de marzo; 25-26 de abril; 9-10 de mayo; 23-24 de mayo; 6-7 de junio.

El curso se realizará en fines de semana. Se impartirá los viernes de 10:00h a 14:00h y de 16:00h a 20:30h, y los sábados de 10:00h a 14:00h.

Para las personas que elijan la modalidad online, días antes del inicio de la actividad formativa, recibirán un correo electrónico de bienvenida donde se detalla la estructura del curso y los datos de acceso a las clases en directo.
Si no reciben el mensaje, revisen por favor la bandeja de correo no deseado. Para cualquier tipo de dificultad, puede ponerse en contacto con el Departamento de Formación en formacion.online@cop.es

Efectivo o tarjeta: mediante pago directamente en la sede del Colegio.

Transferencia bancaria*: realizar transferencia en la CC del Banco de Sabadell IBAN ES94 0081 0655 6100 0135 8636 a favor del Colegio Oficial de la Psicología de Madrid por el importe establecido. Posteriormente, enviar copia de la transferencia junto al boletín de inscripción al correo formacion@cop.es

Pinchando en el botón de "Inscribirme a esta actividad".

*En el caso de realización de una transferencia para el pago de alguno de los plazos, los gastos de comisiones bancarias deben ser asumidos por el participante para saldar los importes de los plazos establecidos. Rogamos que no se seleccione la opción de gastos compartidos, para evitar que se produzcan saldos pendientes.